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三個站口
2020-12-09 08:13:09          來源:桑植縣融媒體中心 | 編輯:高麗文 |          瀏覽量:31823

三個站口

 廖詩鳳

八零年高考后的那些日子,我像一頭受過內(nèi)傷的長頸鹿,在荒漠的深處,孤獨的守望著心里的那點綠,渴望有一只鴻雁從遙遠(yuǎn)的天邊飛來,告訴我久違的佳音。然而,整個暑假我都沒有等到任何消息,就像沒入了泥潭的石牛那般的無聲無息。

十年寒窗苦讀,最終依舊清零。我無法抗拒的回到生我養(yǎng)我的土地,即便那是再也熟悉不過的山,再也熟悉不過的水,但那種莫名的拒絕和彷徨連同我骨子里的驚恐和絕望,日夜不停的折磨著我。

我開始尋找心靈的安慰,把曾經(jīng)的課本鎖進(jìn)了一口木箱,塞進(jìn)床底,準(zhǔn)備不再打開。一天中午,我突然想到了神靈,一口氣跑到離家不是很遠(yuǎn)的破廟,想讓菩薩給我指條明路。當(dāng)我看到山崗古樹下的幾塊木板一頂茅草構(gòu)成的小廟,一鋪一尼一菩薩,早已沒有了輝煌的痕跡,但我還是走了進(jìn)去,對著菩薩虔誠膜拜。

又快到了秋季開學(xué),我卻只能和父母一起在山里勞作,掙著工分,養(yǎng)活自己。烈日下,我流著汗水,任由包谷鋒利的葉片撕割裸露的肌膚,品嘗著痛苦的幸福。

“一花一世界,一葉一菩提”人生滄桑,世道輪回,我也只是蕓蕓眾生的一員,逃脫不了命中的注定。不知不覺中,我從幻覺中解脫,找回了自我。

一天黃昏,一位教書的本家叔叔告訴我,公社要招錄一批民辦教師,來填補越來越大的崗位空缺,考試就定在明天上午九點,考生是所有已在崗的民辦教師和社會所有想教書的文化人員。

我沒抱任何希望,也沒做任何幻想,只是本能的驅(qū)使,八點半的時候我走進(jìn)了考場,找到一個角落的空位坐了下來。在試卷的上方,我端正的寫上自己的名字,就算是報名注冊了。之后,我很快就完成了考試,提前走出了考場。經(jīng)受過高考的人,這樣的考試,我是不會怯場的。只是望著黑壓壓的一禮堂老老少少、男男女女,在那個講“關(guān)系”講“背景”的年月,我知道,我僅僅是個陪考者。我逃也似的跑回家里,甚至沒有想等待一起去的同學(xué)。

最后,我還是背著簡單的行囊來到一個叫做尼姑田的小學(xué),那時,都已經(jīng)開學(xué)了。我不知道我考了多少分,也不知道哪些人又幸運的成了老師,只知道自己那天早上被人從山里的紅薯地里喊回,叫背著鋪蓋到學(xué)校報到。從此我便離開家鄉(xiāng),有了一份到別個大隊掙著工分,拿著補貼,養(yǎng)活自己的職業(yè)。

這是一棟兩層結(jié)構(gòu)的木樓,四間教室。學(xué)校依山傍水,八方見光,窩室一鋪一桌一椅,室外一罐一鍋一瓢。白天,總是喧鬧的,只有到了夜晚,靜對著孤寂的油燈,任由山風(fēng)搖曳著窗前的樹影,溪流彈撥著琴弦。而我,卻幻覺著一座尼姑庵,聽山谷里傳來的遙遠(yuǎn)的叨叨鳥的叫聲,一如聲聲木魚,經(jīng)久不息。如今尼姑田還在,尼姑卻渺無蹤影,而我,卻剛好找回了傳說,一房一燈一人,一書一筆一本,心似明鏡,意如修行。

開始在尼姑田教書的日子是很快樂的,那種快樂不光是來自我的無知和單純,更是來自于我的熱愛和自信。我再不抱有金榜題名、跳出農(nóng)門的幻想,只是一心一意的做好當(dāng)下,做一個滿足現(xiàn)狀的庸者,把日子過得滋潤。

這樣安逸的日子沒過多久,我就感覺到了潛在的危機,“民辦老師是隨時可以下的”一次大會上,校長這樣說,我當(dāng)時差點嚇出一身冷汗。果不其然,我們那一批新上的很快就迎來了重新篩選和淘汰,那么多的人只有我、堂哥和新春成為民辦,其他的都成了代課。

我沒有了沾沾自喜,也沒有暗自慶幸,我開始變得小心謹(jǐn)慎,讓自己變得有用。然而年少的輕狂依舊時刻撞擊我的安靜,抑制不住異動的節(jié)律。豪情如東山冰輪初升,初戀也如期而至,情書灑灑萬字。就在那個滿以為可以收獲愛情的秋季,校長將我調(diào)離,戴著一頂二級教師的花冠,連同那點行囊,來到了那個叫廟嘴河的小學(xué)。

前不久,我無意在地攤上翻閱了一本關(guān)于人生輪回的小書,好奇的想知道自己的前世后生。細(xì)細(xì)比對,才知道自己的前世是菩提國的一名小和尚,因犯偷盜白菜的戒律而落入紅塵,懲戒責(zé)勉,重新作人。會心笑笑,想來也是。第一站尼姑田,第二站廟嘴河,都與菩提相關(guān)。清燈伴經(jīng)誦,眼前絕紅顏??磥砭壏?,我信。

廟嘴河無廟,正如尼姑田無庵一樣。有的只是一大間亂石砌成的禮堂,空靈,通透,坐落在澧水河岸。河水因了廟嘴河水電站而平靜溫婉,氤氤的綠著,靜如處子,不漪不漣,想象不出以前的河水洶涌奔流,卵石的泛白朝天,只是明鏡般的鑲嵌在高山峽谷之間,任野魚游弋,水鳥翩飛。

廟嘴河學(xué)校周邊的風(fēng)景,如果只用“依山傍水”“山清水秀”之類的詞藻是無法窮盡其美的,這里的美只能意會,不能言傳。清晨,獅子塔的霧剛牛乳般的瀉入河谷,就又輕紗般的曼向咱家坡,把一條河谷遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實,神秘飄渺。這個時候,再蕩上一葉輕舟,鉆進(jìn)這濃濃的霧中,逆流而行,讓竹篙輕輕一點,舟便劃破水面,悠悠晃晃的,留一綹水痕,逶迤開去。霧里岸邊的樹影,倒映在水中,便顫抖著揉碎,然后跳躍,好一陣過后,才恢復(fù)平靜。

待濃霧散去,我也完成了穿越。且不說眼前的官塢場、馬欄坎、潤寶河有著怎樣的神秘而詭異的傳說,單從這些別致的名字就讓你想入非非,思緒千年;也不說芭茅溪的鹽局,賀龍的菜刀,滋生出一個驚天動地的義舉,一曲紅色的贊歌;更不說五道水的寒泉和溫泉是怎樣的冰火兩重天,澧水的源頭,娃娃魚的故鄉(xiāng)。單說紅嘠瀾的波濤卷白雪,斗大的“觀灡”絕壁懸,硝洞的白鼠目如燈,六耳口的河道似平川。因為這里浸潤著父輩的故事和我兒時的掛念,承載著父輩的木排和我輩天堂般的夢幻。

我曾經(jīng)好幾次站在傳說有廟的絕壁上,來感悟菩提的氣息,頭頂祥云繚繞,腳下綠水蕩漾,心頭的那一絲雜念,都在此刻被一把無形的拂塵掃盡,就會感覺到天寬地圓,神清氣爽。我想,父輩們駕馭著他們的木排在廟嘴的面前飛越巨浪,搏命生死,過紅嘠瀾,通人生坪,一定是得到了菩提的保佑,才相去千里,日夜平安。只是父親因勞成疾,過早的離開了我。我欲養(yǎng)而他不待,讓我好生遺憾。

在廟嘴河教書的日子舒適而閑散,再不用孤獨的面對清燈,教學(xué)已然得心應(yīng)手,愛情收獲在望,加上遇到兩位厲害的同事,讓我學(xué)到了巧,撿到了乖。祝老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,教態(tài)嚴(yán)而不茍,為人聰靈、謹(jǐn)慎,特別是寫得一手好字,柳瘦顏肥的,點捺之間彰顯功力。而來自恐龍之鄉(xiāng)的鐘老師則張弛有度,剛?cè)嵯酀?,除了飛揚跋扈的字體,更是琴畫兼?zhèn)?。而我這個一介莽夫,就是在二位的熏陶渲染之下,迎來了人生的質(zhì)變,變得衣冠楚楚,風(fēng)度翩翩。而如今令人艷羨的三筆字也正是拜二五位當(dāng)時所賜。偶遇益友,受益匪淺。

說來也巧,當(dāng)我的人生進(jìn)入到分水嶺的時候,鬼使神差的調(diào)到了分水嶺小學(xué)。在這里,我遇到了前所未有的困惑和迷茫,差一點就讓我退出了這份讓我無法養(yǎng)家糊口的職業(yè)。前途渺茫,我瘋狂行武,性格暴戾、焦躁,徘徊在好人和壞人的邊沿。

我不知道是不是我的前世的因緣未了,才讓我如此的焦躁,幸好在我最掙扎的時候,走出了分水嶺,從此便一馬平川,風(fēng)調(diào)雨順。如果說分水嶺分出了白與黑,那么我的份水嶺呢,是否也分出了美和丑、惡與善。

我是不是應(yīng)該感謝工作過的這三個站口,因為這三個站口都與菩提相關(guān)。或許是前世的因才度得今天的果,讓我洗盡了塵埃,凡心俗體,才做好了一個忠誠的教育者。

責(zé)編:高麗文

來源:桑植縣融媒體中心

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